En sammanhållen bildningsresa – från förskoleklass till klass 9
Fredkullaskolan erbjuder en unik, småskalig och trivsam skolmiljö – från förskoleklass till klass 9. Hos oss får elever växa och utvecklas i en helhetlig skolgång, där tryggheten i att få stanna kvar i samma miljö – med igenkännbara arbetssätt, genomtänkta övergångar och ett levande sammanhang – lägger en stabil grund för både lärande och välmående.
Undervisningen är kreativ, strukturerad och följer barnets utveckling. Genom tydliga rytmer, tematiska arbetssätt och en undervisning som väver samman teori, praktik och konstnärligt uttryck får eleverna utvecklas både akademiskt, socialt och som människor. Den långsiktiga pedagogiska strukturen gör att kunskaper och färdigheter byggs upp steg för steg – i en sammanhängande skolgång som rustar eleverna för gymnasiet, med ämneskunskaper, studieteknik, självkännedom och social trygghet.
Waldorfskolorna i Sverige följer de nationella läroplanerna och förmedlar dem genom en pedagogik som vill främja kreativitet, sammanhang och lust att lära.
Bildning med bredd
Bildning med bredd betyder att vi ser alla ämnen som lika viktiga – från matematik och svenska till slöjd, musik och rörelse. Genom att arbeta tematiskt och låta olika ämnen samverka får eleverna en djupare förståelse för hur världen hänger ihop. När man tränar på att se samband mellan olika kunskapsområden, skapas en stabil grund för vidare studier och för livet i stort.
Dagen börjar alltid med en gemensam rytmisk stund – det kan vara sång, verser, rörelse och närvaroövningar – som hjälper eleverna att landa och fokusera. Därefter följer periodlektionen, där vi under några veckor arbetar fördjupat med ett ämnesövergripande tema som följer elevernas naturliga utvecklingsfaser.
Teman väljs med omsorg för att passa elevernas ålder och utvecklingsfas. Ämnen vävs samman i meningsfulla helheter där teori och praktik möts. I undervisningen kombineras till exempel språk, historia, matematik, rörelse, konst och berättande – beroende på vad som passar bäst för det aktuella temat.
Efter periodlektionen följer resten av dagen ett fast veckoschema med lektioner i olika ämnen – som matematik, språk, naturorienterande ämnen samt praktisk-estetiska ämnen som slöjd, bild och musik. På så sätt skapas en naturlig rytm mellan fördjupning och bredd, mellan teori och praktik.
En trivsam skolmiljö
En trivsam skolmiljö innebär för oss att vi värnar om det personliga skolformatet. Nära relationer mellan lärare och elever gynnar trivseln i skolan. Varje elev blir sedd av lärarna – och tvärtom, eleverna lär känna många av skolans lärare, inte bara sina egna.
Gemensamma aktiviteter genomförs för att främja möten, samvaro och relationsskapande mellan elever från olika årskurser. Det skapar trygghet och en god grund för att varje elev ska kunna vara sig själv och bli accepterad för den hen är.
Föräldrar ses som en resurs, och deras kunskaper och engagemang för sina barn tas till vara. Tydlig information och öppenhet är viktigt för oss – det genomsyrar hela vår verksamhet.
Naturen som inspiration
Naturen som inspiration innebär att vi gärna flyttar undervisningen ut i det fria och tar in kunskap med alla sinnen. Årstidernas växlingar ger läsåret en naturlig rytm, som vi förstärker med tidsspecifika traditioner under året. Vi utforskar gärna vår omgivning och olika naturfenomen genom att vara ute – hellre än att bara titta på dem på en skärm. Vi välkomnar både sol och regn och tar varje chans att röra på oss och lära genom direkt upplevelse.
Digitala och analoga arbetssätt
Den berättande läraren har en central roll i undervisningen. Genom att levandegöra innehållet med ord, bilder och närvaro hjälper läraren eleverna att skapa egna inre bilder – en viktig del av ett lärande som går på djupet. Läraren förmedlar inte bara fakta, utan gestaltar kunskapen så att den blir begriplig, meningsfull och minnesvärd. Vi lär oss också mycket av varandra – i återkommande gemensamma samtal växer kunskap som stannar kvar.
Hemlagad skolmat
Hemlagad skolmat är en viktig ingrediens i varje lyckad skoldag. Därför har vi ett eget kök där lunchen lagas från grunden – god, näringsrik och genomtänkt. Måltiden är inte bara ett tillfälle att stilla hungern, utan en stund för gemenskap, vila och sinnesro. Vi lägger stor vikt vid att matsalen ska vara en trivsam och vacker plats som speglar årets rytm. Här får eleverna äta i en miljö som bjuder in till närvaro – där färger, former och omgivning samspelar med maten och gör måltiden till en helhetsupplevelse. När vädret tillåter flyttar vi gärna ut och låter naturen bli en del av måltiden.
Råvarorna håller hög kvalitet och väljs med omsorg utifrån säsong. De flesta dagar serveras en vegetarisk lunch, ofta med ekologiska ingredienser.